Laboratorium für Dialog und Versöhnung

Es ist uns eine Freude, Ihnen mitteilen zu dürfen, dass die Stiftung Kreisau für Europäische Verständigung in Zusammenarbeit mit der Konrad-Adenauer-Stiftung in Polen mit der Umsetzung der zweiten Auflage des Projekts „Laboratorium für Dialog und Versöhnung” begonnen hat.

Es handelt sich hierbei um ein internationales Projekt, dessen Ziel darin besteht, einen Raum dafür zu schaffen, Erfahrungen sowie Ideen vorzustellen und auszutauschen, und zwar unter Menschen, die sich aktiv für die Förderung eines konstruktiven, auf gegenseitiger Wertschätzung basierenden Dialogs einsetzen.

Weitere Informationen zu den bevorstehenden Projektaktivitäten folgen demnächst.

 

Wir laden hiermit dazu ein, sich das Gespräch mit Dr. Justyna Kajta, Sozialwissenschaftlerin an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (SWPS) in Warschau, über nationale Bewegungen und die Gründe, warum sie immer wieder neue Menschen anziehen, anzuhören.

Das Gespräch, in Form eines Podcasts bereitgestellt, ist Teil des Projekts „Laboratorium für Dialog”, das von der Stiftung Kreisau für Europäische Verständigung zusammen mit der Konrad-Adenauer-Stiftung in Polen umgesetzt wird.

 

Wir laden Sie hiermit dazu ein, sich das Gespräch mit Prof. Radosław Marzęcki, einem Politik- und Sozialwissenschaftler an der Pädagogischen Universität in Krakau, über weltanschauliche und politische Präferenzen junger Polen anzuhören.

Das Gespräch – konzipiert als Podcast – ist Teil des Projekts „Laboratorium für Dialog”, das von der Stiftung Kreisau für Europäische Verständigung zusammen mit der Konrad-Adenauer-Stiftung in Polen durchgeführt wird.

Was ist Schule (als Einrichtung und als Ort)? Wie sollten wir als Gesellschaft mit ihr umgehen? Gibt es darin Raum für Dialog und Sorge ums Wohlergehen von Schüler*innen und Lehrer*innen? Welche Bedürfnisse der Schulen und ihrer Mitglieder hat uns die Pandemie in Erinnerung gerufen?

Am 28. Juni fand ein Treffen mit Prof. Jacek Pyżalski statt. Es stand unter der Überschrift „Zwischen Institution und Beziehungsraum. Was haben wir über die Schule in Pandemiezeiten gelernt?”. Die Debatte wurde simultan gedolmetscht.

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